雲霧繚繞的山林裡，靜靜矗立著一所小學，這裡的孩子終日徜徉在大自然的懷抱中，純樸敦厚的民風更為人所津津樂道。雖然中和國小隱身在美麗的世外桃源，卻從來不曾被遺忘，因為文藻大學外語教學系的哥哥姐姐們，總會在每年夏天陪伴孩子度過難忘的暑假，而今年已即將邁入第五年。

文 / 余亞蘭

    結合自身語言與教學專業，運用外語專長教導小朋友英文，並藉由此機會服務偏鄉孩童，透過教育服務偏鄉，培養大學生服務精神，帶隊的陳念霞老師表示，希望學生能在團隊合作中，提升溝通能力、組織能力及活動策劃能力；在真正的教學場域中，訓練自己的英語課程設計能力和英語教學能力，而老師們對學生志工的表現更是讚不絕口。

    每年英文營都會根據不同主題設計英語教學活動，去年以夜市為題材，今年「動動英文樂」則是客製化英語教學的體育課程，結合奧林匹克的運動競技，讓孩子對奧林匹克國際賽事有更深層的認識與了解，開拓國際視野。在課程中運用英文教導孩子各項運動知識與基本規則，希望孩子不僅英語能力因此提升，也能將各項運動技能實際運用於日常生活中。

    每日進入課程前，外語教學系會的夥伴們帶領小朋友跳早操，當作課程前的暖身，雖然總有幾個孩子因為害羞不願意配合，但透過引導與陪伴，孩子開始願意嘗試，也漸漸能開心地參與每個活動。除了藉由課程奠定孩子學習基礎，團隊障礙賽和大地遊戲，讓孩子邊玩邊學習，培養國際觀與外語基礎和團隊合作，同時提升孩子在認知、語言、理解方面的能力，並培養良好的閱讀習慣。

    在為期六至七個月的籌備期裡，有許多事前工作必須完成，擔任「動動英文營」隊長的張家瑜，從口袋拿出手機，與大家分享籌備期間的酸甜苦辣，手機裡密密麻麻的都是開會進度與籌備項目，包括各種籌備會議、教案設計、大小彩排與成果發表等，每個活動環節她都精準掌握，進度只能許超前絕不能拖延。

    隊長張家瑜同學神情認真地表示，中和國小的孩子英文程度差異極大，沒有下山補習的孩子，在學校上課之外的時間，很少機會可以接觸英文，加上師資不足併班的因素，導致孩子缺少良好的學習環境，為了讓孩子有更多學習機會，雖然即將升上大四，有畢業專題需要準備，但為了孩子純真的笑容，即使忙碌她們仍舊願意調配有限的時間，到阿里山上陪伴這群可愛的孩子。

    孩子們每年都很期待他們的到來，但今年卻因為山區氣候不佳，考量安全因素後沒辦法前往參加，孩子與志工都不免覺得可惜，為了不留下遺憾，翻開孩子桌上的營手冊，裡面除了必備的流程表與課程講義，還收錄老師介紹和給孩子們激勵的話語，讓沒來參加的孩子看見營手冊時，也能進入動動英文營的快樂世界，與同儕們分享回憶與喜悅。

    志工們會透過前測-後測、活動問答等方式評估孩子們的學習狀況，希望孩孩子必須能夠說出學過的英文單字，如果孩子學習進度不如預期，隊員則會盡量在旁邊輔助，給予孩子們小提示，並重複同個遊戲讓孩子更加印象深刻，能夠有效吸收課程內容。藉由新奇的活動方式啟發孩子對學習的興趣，外語教學系的夥伴們認為，讓孩子愛上學習是他們的首要任務。

    偏鄉孩童的學習問題一直存在，第二年回到中和國小的曾薇諭同學表示，希望教育當局能夠實際走訪，看見偏鄉真正的需求，讓這群山林裡生長的孩子擁有更好的教育機會，優良師資正是孩子們最缺乏的。除了他們的耕耘，也請更多人記得有這麼一個地方，值得大家共同努力。