連續四年！九成青少年仍不知臺灣能源大量進口

  疫情迫使人類及經濟活動停擺，大城市的碳排量及空汙率顯著降低，讓環境生態暫時得以喘息，也連帶喚起不少省思。能源教育是建立正確節能減碳觀念的知識基礎，但根據金車文教基金會連續四年調查顯示，仍有高達九成青少年不知臺灣能源大量依賴進口(89.3%)，讓人不禁擔憂隨著疫情結束，節能減碳是否會淪為口號政策。

  全球暖化造成自然生態反撲，極端氣候災害頻傳，近九成青少年會害怕氣候變遷對環境造成威脅(89.1%)，最擔憂的氣候傷害分別是海平面上升(46.1%)、糧食短缺(40.6%)及高傳染病(40.3%)。面對刻不容緩的環境議題，青少年主要仰賴老師講授(57.6%)、媒體新聞 (43.8%)、網路資訊(43.3%)獲得正確的節能減碳知識及觀念。

  近年來環保意識高漲，青少年最常執行的節能行動分別是隨手關燈(57.7%)和多走路(41.8%)；減碳行動則以珍惜食物(40.5%)及垃圾分類(27.6%)較容易落實。青少年難以時刻執行節能減碳主要因為沒有養成習慣(52.7%)、總是忘記(51.4%)以及不知從何做起(29.9%)，而且年紀越大越沒有節能減碳習慣，國小(45.3%)、國中(53.0%)、高中職(62.5%)。

  餐廳限塑政策上路期滿一年，政府積極推動餐飲無塑政策，近四成青少年會隨時自備環保餐具(38.7%)，但僅有兩成會隨時自備吸管(20.3%)。而青少年隨著年紀增長，環保行動力卻越低落，國小(28.9%)、國中(34.4%)、高中職(43.8%)不會自備環保餐具。

  金車文教基金會曾清芸總幹事表示，108課綱將環境教育列為四大重要議題之一，本會藉由推行減碳大作戰活動，鼓勵孩子透過簡單日常行動，將永續發展理念深植心中，並期待青少年養成正確良好的生活習慣，強化氣候變遷知識基礎，能關心環境議題並採取實際行動，一同建構永續生態環境。

  國立臺灣師範大學環境教育研究所王順美副教授認為，學生可能知道很多環保行為或技能，但大部分為抽象概念，所以真正遇到要落實的情境卻「不知道要如何做」，教育過程應該要給學生更多練習機會，可以藉由叮嚀小貼紙或旁人叮嚀建立慣性，減輕平時需花費的心力，來幫助我們在生活行為更容易時刻落實環保行動。

  景新國小林鴻泰老師帶著學生參與金車舉辦的「減碳大作戰」活動，擁有多年教學經驗的他說：「中年級經驗學習是最重要的，讓孩子從小先累積成功經驗，到高年級探討氣候變遷等艱深議題時，孩子較容易結合過去生活及成功經驗，產生感同身受的情懷，未來能更投入於進行環保行動或推廣相關議題。」

　此項調查於三月份進行問卷發放，針對全台國小、國中及高中職學校進行調查，總共回收網路問卷8,153份、紙本問卷2,426份，有效問卷共計10,579份，在信心水準97%下，有正負3%以下的抽樣誤差，施測後資料以統計套裝軟體進行統計分析。