小學生較環保 六成青少年自覺沒養成習慣

    面對2050年淨零排放的目標，我們準備好了嗎？溫室氣體對環境帶來巨大衝擊，讓全球各國越趨正視碳排議題，其中能源產業帶來的碳排放量更是居高不下，能源教育將是建立正確節能減碳觀念的知識基礎，但根據本會近年來五次調查顯示，仍有高達近九成青少年不知臺灣能源大量依賴進口(87.1%)，六成青少年自覺無法節能減碳是因為沒養成習慣(62.4%)，其中小學生較配合節能減碳政策，金車文教基金會呼籲應積極從小培養環境素養，才能達到永續發展目標。

    全球暖化造成自然生態反撲，極端氣候災害頻傳，近六成青少年會害怕全球暖化造成自然生態巨大變化(59.9%)，其中最擔心的氣候傷害是海水上升(45.6%)、土地乾旱(39.9%)和極端酷熱(34.7%)。

    面對刻不容緩的環境議題，六成五青少年主要仰賴老師講授獲得節能減碳知識(65.9%)，其次為教科書(51.8%)及媒體新聞 (50.9%)。

    疫情迫使人類及經濟活動停擺，也連帶喚起不少省思，隨著環保意識高漲，在諸多節能行為中，七成多青少年最常做到隨手關燈(75.9%)、節約用水(52.7%)及多走路(50.7%)。對青少年而言，減碳行動則以珍惜食物(51.5%)、垃圾分類(33.0%)及自備購物袋(31.5%)較容易做到。

    政府積極推動餐飲無塑政策，青少年真有因此提高環保意識，進而改變自身行為嗎？根據金車文教基金會調查結果顯示，三成多青少年會隨時自備環保餐具(32.4%)，但僅有兩成會隨時自備吸管(20.7%)，且年紀越小會自備環保餐具比例越高。

    金車文教基金會曾清芸總幹事表示，環境永續已成為各國關注焦點，面對多重複雜的環境困難，最重要的是感受氣候變遷問題的嚴重性及切身性，除了願意主動關心環境永續議題，我們更期待青少年能積極落實節能減碳行為，故金車自2016年起開始推行「減碳大作戰」，希望從小建立環境永續意識，讓改變從日常行動開始。

    新北市新店區安坑國小校長陳玉芳說：「地球資源有限，為了永續環境發展，我們不僅在課堂上結合聯合國永續發展目標SDGS，更著重教導學生愛惜資源。像是更換省電LED燈具，養成隨手關燈好習慣，學校近期也將規劃屋頂加裝太陽能面板進行發電，增加再生能源使用。另外疫情期間，除了勤洗手做好防疫，我們也不忘呼籲師生要節約用水，鼓勵學生在生活上能夠身體力行。」

    安坑國小六年級涂語安同學表示，節能減碳不能光是用說的，也需要實際行動。她分享：「像我們家爸爸都會騎機車載我和妹妹上學，當遇到紅燈時，爸爸會熄火，等綠燈再啟動。或是我們社區公共區域都會使用感應燈，這樣就可以友善地節能減碳，如果大家都能盡一份心，相信再過不久，就可以改善現狀。」

    安坑國小五年級簡郁倢同學認為，節能非常重要，每個人都做到，積少成多就會節省很多資源。希望大家平常能夠隨手關燈、多走路、搭乘公共運輸、想好要拿的東西再開冰箱、節約用水，從日常生活做好節能。安坑國小四年級陳宥綸同學也表示，節能減碳很重要，只要每個人盡一小份心力，大家的生活會更好。

　此項調查於2022年三月份進行問卷發放，針對全台國小、國中及高中職學校進行調查，總共回收網路問卷20,621份、紙本問卷2,047份，有效問卷共計22,668份，在信心水準97%下，有正負3%以下的抽樣誤差，施測後資料以統計套裝軟體進行統計分析。